№ з/п
|
Найменування засобів навчання та обладнання
|
Кількість
|
Примітка
|
Обладнання, витратні матеріали та електронні освітні ресурси
|
1.
|
Цифрове обладнання, електронні освітні ресурси
|
|
Мультимедійний проєктор з короткофокусним об’єктивом та інтерактивними функціями (за необхідності - з маркерною дошкою або екраном)/ мультимедійний проєктор з короткофокусним об’єктивом та інтерактивною дошкою / мультимедійний проєктор з короткофокусним об’єктивом (за необхідності - з маркерною дошкою або екраном) / інтерактивна панель
|
Д
|
Для навчальних кабінетів з персональним(и) комп’ютером(ами) (крім інтерактивних панелей з вбудованим комп’ютером). Разом з необхідним програмним забезпеченням. Інтерактивна поверхня повинна розпізнавати дотики пальцями рук та/або стилусом й іншими непрозорими предметами.
|
|
Телевізор Smart TV
|
Д
|
За потребою. Для навчальних кабінетів з підключенням до Інтернету.
|
|
Багатофункціональний пристрій (БФП) у складі принтера, сканера, копіра
|
Д
|
За потребою - з можливістю кольорового друку.
|
|
Витратні матеріали для БФП:
|
|
|
- набір чорнила (чорне);
|
2 набори.
|
- набір чорнила (кольорове);
|
2 набори (за потребою).
|
- папір багатофункціональний офісний А4
|
Загалом не менше 5000 аркушів.
|
|
Документ-камера цифрова
|
Д
|
Для навчальних кабінетів з персональним(и) комп’ютером(ами). Разом з необхідним програмним та методичним забезпеченням.
|
|
Електронні освітні ресурси (крім електронних підручників)
|
Д
|
Повинні відповідати вимогам та тематиці навчальних програм.
|
2.
|
Пристосування
|
|
Дошка аудиторна магнітно-крейдова стаціонарна або магнітно-маркерна стаціонарна/портативна
|
Д
|
Повинна мати лоток для приладдя. Магнітно-маркерна дошка біла, на металевій основі.
|
|
Дошка коркова
|
Д
|
|
|
Аксесуари та витратні матеріали до дошок:
|
|
Відповідно до типу дошки, магнітно-крейдової або магнітно-маркерної.
|
- набір маркерів з тримачем;
|
- набір магнітів;
|
- губка для витирання;
|
- засіб для чищення дошки;
|
- набір кольорової крейди
|
|
Магнітна дошка фліпчарт / магнітна дошка-мольберт
|
Д
|
Повинна мати лоток для приладдя.
|
папір для дошки фліпчарта або дошки-мольберта
|
Загалом не менше 120 аркушів.
|
|
Папір А3
|
|
Загалом не менше 500 аркушів.
|
|
Папки-реєстратори
|
К
|
У т. ч. для портфоліо здобувачів освіти.
|
|
Ламінатор
|
Д
|
Формату А4.
|
плівка для ламінування
|
Загалом не менше 200 шт.
|
3.
|
Меблі
|
|
Стіл (парта) учнівський(а)
|
К
|
У т. ч. з регульованою висотою. Стільниця нахилена, з можливістю набувати горизонтального положення.
|
|
Стіл учительський
|
Д
|
|
|
Стілець учнівський
|
К
|
У т. ч. з регульованою висотою.
|
|
Стілець для вчителя
|
Д
|
|
|
Відкриті шафи для зберігання засобів навчання
|
Д
|
За потребою, відповідно до площі приміщення.
|
|
Контейнери для роздаткового матеріалу / конструкторів
|
|
За потребою.
|
|
Шафи/секції/стелажі для особистих речей дітей/ шафи для одягу / змінного взуття
|
К
|
|
|
Шафа/секція/стелаж для особистих речей педагогічного працівника
|
Д
|
|
|
Комп’ютерний стіл / стіл для принтера
|
Д
|
|
|
Мобільний стелаж
|
|
За потребою.
|
|
Парта-конторка
|
|
За потребою.
|
|
Стіл для роботи з конструктором(ами)
|
Д
|
За потребою.
|
|
М’яке крісло-мішок
|
Д
|
|
Мовно-літературна освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Комплект навчально-наочних засобів для навчання грамоти/письма (на магнітах):
|
Д
|
Для засобів навчання та обладнання для вивчення мов корінних народів, національних меншин - за потребою.
|
- український алфавіт (друковані й рукописні літери, великі і малі);
|
- алфавіт мов корінних народів, національних меншин (друковані й рукописні літери, великі та малі);
|
- зразки каліграфічного письма букв (великих та малих) та їх з’єднань українського алфавіту та мов корінних народів, національних меншин;
|
- зразки з’єднань букв (нижнього, середнього, верхнього);
|
- вимоги до правильної постави під час письма та користування письмовим приладдям;
|
- флеш-картки
|
|
Набори для навчання грамоти та читання:
|
|
|
- каса букв та складів;
|
Д + Ф
|
- набір карток з графічним позначенням мовних одиниць (звуки, склади, слова)
|
Д + К
|
|
Набір таблиць:
|
Д
|
|
- вправи для збільшення кута зору, поля читання;
|
- вправи для формування навичок читання
|
|
Набір таблиць до основних розділів граматичного матеріалу
|
Д
|
Відповідно до вимог навчальної програми. Для засобів навчання та обладнання для вивчення мов корінних народів, національних меншин - за потребою.
|
|
Набори (комплекти) сюжетних та предметних малюнків (для розвитку мовлення, словникові слова та їх написання, до казок) (по класах)
|
Д + Ф
|
Відповідно до вимог навчальної програми.
|
|
Словники з української мови та мов корінних народів, національних меншин, у тому числі ілюстровані та/або комбіновані:
|
Д + Ф
|
Для засобів навчання та обладнання для вивчення мов корінних народів, національних меншин - за потребою.
|
- орфографічний;
|
- тлумачний;
|
- синонімів;
|
- антонімів;
|
- перекладний
|
|
Бібліотечка дитячої літератури (дитяча художня література, дитячі енциклопедії, довідники, журнали, газети тощо)
|
Д
|
|
|
Набір настільних розвивальних ігор:
|
Д
|
|
- мовне лото, доміно;
|
- літературне лото, доміно;
|
- ребуси, головоломки;
|
- кубики для настільної гри з піктограмами тощо
|
Мовно-літературна освітня галузь (іншомовна освіта)
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Набір таблиць (для мов, що вивчаються) на магнітах:
|
Д
|
|
- алфавіт;
|
- транскрипційні знаки;
|
|
- граматичні, до розділів граматичного матеріалу, передбаченого навчальною програмою;
|
|
|
- календар
|
|
Набір букв на магнітах (англійська, німецька, французька, іспанська тощо)
|
Д
|
|
|
Каса букв та буквосполучень
|
Д + Ф
|
|
|
Набори тематичних, сюжетних, предметних малюнків (картинок) відповідно до тем навчальної програми
|
Д
|
|
|
Словники перекладні, в тому числі ілюстровані
|
Г
|
|
|
Дитяча художня література іноземною мовою, що вивчається
|
Д
|
|
|
Карти:
|
Д
|
|
- географічна карта Європи;
|
- географічна карта країни, мова якої вивчається
|
|
Навчальний набір грошових знаків країн, мови яких вивчаються
|
Д
|
|
|
Настільні розвиваючі ігри (лото, доміно, кубики) мовою, що вивчається
|
Д + Г
|
|
|
Комплекти для рольових ігор відповідно до тем навчальної програми
|
Д + Г
|
Математична освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Набір таблиць (у т. ч. магнітні, пазли):
|
Д
|
|
- зразки каліграфічного письма цифр і знаків;
|
- ознаки, властивості, відношення предметів;
|
- розташування у просторі й на площині;
|
- лічба (кількісна, порядкова);
|
- нумерація чисел, склад числа;
|
- дії над числами, взаємозв’язок дій над числами;
|
- таблиця множення;
|
- закони та властивості арифметичних дій;
|
- математичні вирази;
|
- рівняння;
|
- геометричні фігури, геометричні тіла та їх властивості;
|
- величини та їх одиниці;
|
- задачі, типові задачі, опорні схеми;
|
- таблиці до тем навчальної програми;
|
- набір / таблиця, що відображає частину цілого в крузі;
|
- набір для вивчення розряду числа, таблиця розрядів
|
|
Набори карток (у т. ч. на магнітах):
|
|
|
- для лічби та усного рахунку від 0 до 100;
|
Д + К
|
- склад числа;
|
Д + К
|
- для математичних диктантів;
|
Ф
|
- ілюстрації до типових задач
|
Ф
|
|
Числова лінійка:
|
Д
|
Не менше 2 м, з можливістю кріплення карток і письма маркером.
|
- від 0 до 100 з набором карток до неї (десятки, одиниці, чисті);
|
- від 0 до 1000 з набором карток до неї (сотні, десятки, одиниці, чисті)
|
|
Квадрат сотенний (математичний куб)
|
Д
|
Не менше 10х10 см.
|
|
Настільні логіко-розвивальні ігри
|
Д
|
|
|
Математичне віяло (від 1 до 20)
|
К
|
|
2.
|
Інструменти
|
|
Контрольно-вимірювальні:
|
|
|
- метр навчальний з кольоровою шкалою;
|
Д
|
- метр з сантиметровим діленням;
|
Д
|
- трикутники (45°, 30°-60°);
|
Д + К
|
- циркуль;
|
Д + К
|
- рулетка (на менше 1 м);
|
Д
|
- лінійка (не менше 15 см);
|
Д + К
|
- ваги математичні (математичний баланс)
|
Д
|
3.
|
Моделі
|
|
Модель-аплікація «Числова пряма»
|
Г
|
|
|
Набір геометричних тіл та фігур
|
Д + Г
|
|
|
Модель демонстраційного механічного годинника (24 години, не менше 2-х стрілок)
|
Д
|
|
|
Модель механічного годинника (24 години, не менше 2-х стрілок)
|
Г
|
|
4.
|
Прилади і пристосування
|
|
Комплекти лічильного матеріалу роздаткові для:
|
К
|
Палички, фішки двосторонні.
|
- лічби від 0 до 1000;
|
- вивчення складу числа
|
|
Набірне/магнітне полотно
|
Д
|
За потребою.
|
|
Каса цифр і лічильного матеріалу на магнітному кріпленні (предметні картинки, геометричні фігури тощо)
|
Д
|
|
|
Лічильний матеріал (наприклад, набір Кюізенера, геометричні фігури тощо)
|
Д + Г
|
|
|
Математичне дзеркало
|
Д + К
|
|
|
Контрольно-вимірювальні:
|
|
|
- терези демонстраційні з набором важків;
|
Д
|
- терези з набором важків;
|
Г
|
- набір годинників пісочних (не менше 3-х від 1 до 5 хв.);
|
Г
|
- термометр;
|
Д
|
- спідометр;
|
Д
|
- набір мірного посуду (з не крихкого матеріалу) об’ємом від 50 до 500 мл
|
Г
|
|
Математичний магнітно-маркерний планшет
|
К
|
За потребою.
|
|
Набір цифр і математичних знаків на дошці (математичний планшет або геоборд))
|
Г
|
|
|
Танграм
|
Д + Г
|
|
|
Набір для вивчення часток і дробів
|
Д + Г
|
|
|
Навчальний набір грошових знаків України
|
Г
|
|
|
Рахівниця / абакус навчальний
|
Д + Ф
|
|
|
Навчально-наочні засоби (наприклад, блоки Дьєнеша, творчі ігри для вивчення цифр, арифметичні/ числові/математичні штанги тощо)
|
Г
|
|
|
Набір настільних розвивальних ігор:
|
|
|
- шахи, шашки;
|
- маршрутні ігри;
|
- розрізні пазли / картинки;
|
- головоломки тощо
|
Природнича освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Карти настінні:
|
Д
|
|
- фізичні (світу, півкуль, України, регіону);
|
- політична світу, адміністративно-територіальна України;
|
- тематичні (природні зони, корисні копалини, рослинний та тваринний світ, природо-заповідний фонд, історико-етнографічна, народні промисли) карти України
|
|
Комплекти плакатів:
|
Д
|
Відповідно до тем навчальної програми.
|
- Земля;
|
- нежива природа;
|
- жива природа;
|
- система органів тіла людини;
|
- охорона природи;
|
- пори року;
|
- праця людей
|
|
Календар природи
|
Д
|
|
|
Набори плакатів
|
Д
|
Відповідно до тем навчальної програми.
|
|
Атласи
|
Г
|
|
2.
|
Об’єкти натуральні
|
|
Гербарії:
|
Д
|
|
- дикорослі, культурні рослини;
|
- рослини природних зон України;
|
- лікарські, отруйні рослини;
|
- бур’яни
|
|
Колекції:
|
Д
|
|
- гірські породи;
|
- корисні копалини та продукти їх переробки;
|
- насіння та плоди (овочевих, зернових, прядивних, плодово-ягідних, квітково-декоративних культур);
|
- розвиток комах;
|
- ґрунти;
|
- морське дно;
|
- кора дерев
|
3.
|
Моделі
|
|
Модель, що відображає кругообіг води в природі
|
Д
|
|
|
Скелет людини
|
Д
|
|
|
Модель будови рослин
|
Д
|
|
|
Модель тіла людини, розбірна
|
Д
|
|
|
Модель-фартух, що відображає внутрішню будову тіла людини
|
Д
|
|
|
Телурій
|
Д
|
|
|
Глобуси:
|
Д
|
Діаметр не менше 250 мм.
|
- фізичний;
|
- політичний;
|
- будова Землі
|
4.
|
Прилади і пристосування
|
|
Термометр (зовнішній, кімнатний)
|
Д
|
|
|
Компас шкільний
|
Ф
|
|
|
Лупа ручна шкільна
|
Ф
|
|
|
Банка з кришкою-лупою
|
Г
|
З не крихкого матеріалу.
|
|
Секундомір
|
Д
|
|
|
Рулетка, шнур мірний
|
Г
|
Довжиною не менше10 м.
|
|
Мікроскоп шкільний
|
Д + Г
|
За потребою. З максимальним збільшенням не менше, ніж у 300 разів та автономним підсвітленням.
|
|
Магніт смуговий лабораторний
|
Ф
|
|
|
Мобільна метеостанція
|
З
|
За потребою.
|
|
Опадомір
|
Д
|
|
5.
|
Інвентар
|
|
Набір лабораторний демонстраційний
|
Д
|
Орієнтовний склад: штатив, мірна склянка, лійка, набір фільтрувального паперу, пінцет, затискач, мірний циліндр, піпетка, промивач, планшет для дослідних зразків, ящик для зберігання. Можливе додаткове обладнання.
|
|
Лабораторний набір з вивчення явища магнетизму
|
Г
|
Для молодшого шкільного віку.
|
|
Лабораторний набір з вивчення елементарних фізичних явищ (сила, рух, швидкість тощо)
|
Г
|
Для молодшого шкільного віку.
|
|
Лабораторний набір для дослідження властивостей води, різних речовин та тіл
|
Г
|
Для молодшого шкільного віку.
|
|
Набір лабораторний
|
Г
|
Орієнтовний склад: піпетки, планшет для дослідних зразків, чашка Петрі, посуд для зберігання дослідних зразків з кришкою, пробірки мірні з кришкою, ящик для зберігання. Можливе додаткове обладнання.
|
|
Набір для спостереження за розвитком і ростом рослин
|
Д
|
|
Технологічна освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Таблиці загальних тем (організація робочого місця, правила безпеки на уроці, правила користування окремими інструментами, економне ставлення до використання матеріалів)
|
Д
|
|
|
Набір таблиць
|
Д
|
Відповідно до тем навчальної програми.
|
|
Набір технологічних карт
|
Д
|
Відповідно до тем навчальної програми.
|
2.
|
Об’єкти натуральні
|
|
Об’єкти народних ремесел
|
Д
|
|
|
Колекції:
|
Д
|
Відповідно до тем навчальної програми.
|
- породи деревини;
|
- види тканин та ниток, зразки сировини для їх виготовлення;
|
- види паперу;
|
- витинанки;
|
- писанки тощо
|
3.
|
Прилади та приладдя
|
|
Набір посуду для сервірування
|
З
|
|
|
Набори для колективної творчості (різні види, в т. ч. для в’язання гачком, вишивання/ квілінгу/аплікації/писанкарства тощо)
|
Ф
|
|
|
Набори канцелярського приладдя
|
Ф
|
За потребою. Орієнтовний склад: олівці, фігурні ножиці, кольоровий папір тощо.
|
4.
|
Інструменти
|
|
Конструктори для вивчення різних конструкцій та механізмів
|
Д + Ф
|
|
|
Набір інструментів, приладів та пристосувань для догляду за кімнатними рослинами
|
Г
|
|
|
Ігрові набори для конструювання з різними способами з’єднання деталей
|
Г
|
|
Інформатична освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Дидактичний матеріал для моделювання алгоритмів
|
Ф
|
|
|
Схеми/таблиці/картки про будову комп’ютера
|
Д
|
|
2.
|
Інструменти
|
|
Набір для розвитку алгоритмічного мислення
|
Д + Г
|
Для молодшого шкільного віку.
|
3.
|
Прилади та пристосування
|
|
Робототехнічний набір для здійснення програмованого руху
|
Г
|
З полями-килимками, наприклад у вигляді карт, літер, чисел, фігур тощо.
|
Соціальна і здоров’язбережувальна освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Комплекти плакатів:
|
Д
|
|
- будова тіла людини;
|
- здоров’я людини;
|
- корисні і шкідливі звички;
|
- фізична складова здоров’я;
|
- правильне харчування;
|
- здоровий спосіб життя;
|
- особиста гігієна школяра;
|
- соціальна складова здоров’я;
|
- безпека життєдіяльності;
|
- правила поведінки в природному, техногенному та соціальному оточенні;
|
- безпека на дорозі;
|
- небезпечні тварини;
|
- надання домедичної допомоги;
|
- емоції людини;
|
- екологічна культура, дбайливе ставлення до довкілля;
|
- правила пожежної безпеки
|
2.
|
Прилади та пристосування
|
|
Аптечка медична
|
Д
|
|
|
Килимок (дитячий каремат) або килимок-конструктор з пазлів для занять на вулиці
|
К
|
|
|
Модель, що відображує гігієну зубів
|
Д
|
|
|
Ростомір
|
Д
|
|
|
Модель світлофора, набір дорожніх знаків
|
Д
|
|
|
Віяло з зображеннями дорожніх знаків
|
Ф
|
|
|
Поле для гри Твістер
|
Д
|
|
|
Світловідбивні жилети для дітей
|
К
|
|
|
Масажні килимки, доріжки
|
Г
|
|
|
Килим з дорожньою розміткою
|
Д
|
|
|
Спортивний інвентар:
|
З
|
За потребою.
|
- м’яч;
|
- скакалка;
|
- обруч;
|
- гімнастичні палиці
|
Громадянська та історична освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Зображення символів держави
|
Д
|
|
|
Таблиці, плакати, календарі
|
Д
|
|
- до пам’ятних дат (подій) держави, традицій і свят українського народу;
|
- охорони природи і довкілля;
|
- портрети історичних осіб, політичних діячів, визначних постатей;
|
- ілюстрації історичних пам’ятників, архітектурних споруд, пам’яток культури, об’єктів культурно-історичної спадщини рідного краю, України;
|
- ілюстрації предметів народно-ужиткового побуту
|
2.
|
Об’єкти натуральні
|
|
Предмети символіки українського народу
|
Д
|
|
Мистецька освітня галузь
|
1.
|
Друковані засоби навчання
|
|
Таблиці:
|
Д
|
|
- репродукції картин художників;
|
- зразки різних видів мистецтва;
|
- з кольорознавства;
|
- з тем навчальної програми
|
2.
|
Моделі та муляжі
|
|
Набір геометричних тіл та фігур
|
Д
|
За потребою.
|
|
Фігури людини і тварин з рухомими частинами
|
Д
|
|
3.
|
Прилади та пристосування
|
|
Акустична система
|
З
|
Активна. Інтерфейс 3.5 mm (Mini-Jack), кількість каналів не менше 2.0.
|
|
Мікрофон
|
З
|
|
|
Камертон
|
З
|
|
|
Метроном механічний
|
З
|
|
|
Набір магнітних нотних знаків
|
Д
|
|
|
Ширма для лялькового театру
|
Д
|
|
|
Набір ляльок, фігур та декорацій для лялькового театру:
|
Д
|
|
- в національному одязі (різнонаціональна);
|
- літературні та казкові персонажі;
|
- ляльки-рукавички для лялькового театру;
|
- маски казкових героїв та тварин
|
|
Набір іграшок:
|
Д
|
Розмір не менше 20 см.
|
- тварини дикі та домашні (реалістичні);
|
- літературні персонажі
|
4.
|
Обладнання загального призначення
|
|
Палітри та пензлики
|
К
|
|
|
Мольберти
|
К
|
|
|
Дошка з нотним станом (магнітна)
|
Д
|
|
|
Стіл для малювання піском
|
Г
|
|
|
Витратні матеріали для різних видів творчості (наприклад, глина, фарби, альбоми для малювання, кінетичний пісок тощо)
|
|
Відповідно до потреб освітнього процесу.
|
5.
|
Музичні інструменти
|
|
Дитячі музичні інструменти:
|
З
|
За потребою.
|
- сопілка;
|
- ксилофон;
|
- металофон;
|
- трикутник;
|
- маракаси;
|
- трищітки;
|
- бубен;
|
- барабанчик;
|
- дзвіночки;
|
- свистульки;
|
- дерев’яні ложки;
|
- діатонічні дзвіночки;
|
- дитячі музичні пластикові трубки;
|
- акордеон;
|
- баян;
|
- фортепіано;
|
- дитячий клавішний синтезатор
|