Блог директора школи Коменди Валентини Петрівни: червня 2018

Про свою діяльність на посаді протягом 2017-2018 навчального року

08.06.2018 рік

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки колективу школи, оцінили діяльність директора на посаді протягом 2017-2018 навчального року.

На цих загальних зборах ми керуємося Положеннями про порядок звітування директора ЗОШ І-ІІІ ступеня села Липини перед трудовим колективом, представником громадського самоврядування школи, щодо своєї діяльності на посаді протягом навчального року, яке було затверджено на загальних зборах в серпні 2013 року.

Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувалась Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.

1. Загальна інформація про школу

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня є комунальною власністю Липинської сільської ради Луцького району Волинської області. Управління і фінансування здійснюється відділом освіти Луцької РДА, якому делеговані відповідні повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію 1987 року, земельна ділянка, яка належить школі має площу 2,8790 га. У 2017-2018 навчальному році працювало 42 педагогічних працівника, у тому числі троє за сумісництвом та 13 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 376 учнів у 19 класах комплектах, включаючи 3 учні (3 та 6 класів) за інклюзивною формою навчання, середня наповнюваність класів становить 20 учнів.

2. Кадрове забезпечення

У 2017--2018 навчальному році штатними працівниками школи була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. Усі педагоги школи створили власні блоги, презентації своєї діяльності. Перспектива в освіті така, що вчитель, який не володіє навичками роботи на комп’ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати останнім вимогам, та не зможе ефективного забезпечувати навчально-виховний процес з учнями. Адміністрація школи показує приклад усім вчителям – не тільки директор, секретар, а й заступники, психолог непогано володіють навичками роботи з оргтехнікою, яка розміщена у їх кабінетах та використовується для адміністративної роботи. Далеко не кожна школа може похвалитися таким оснащенням.

По якісному складу педагогічних працівників в нашій школі налічується:

- „Вчитель-методист” – 3 чоловік;

- „Старший вчитель” – 10 чоловік;

- 24 педагоги мають вищу кваліфіковану категорію;

- 3 педагоги є „спеціалістами І категорії”;

- 5 педагогів є „спеціалістами ІІ категорії”;

- 7 педагоги мають категорію „спеціаліст”,

- 4 педагоги мають 10-й тарифікаційний розряд,

що говорить про значний досвід колективу.

У розрізі базових дисциплін ситуація з укомплектованістю педагогічними кадрами має такий вигляд: середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить 17,5 год.

3. Методична робота

Методична робота в школі у 2017–2018 навчальному році передбачала таку цілісну систему підвищення науково-теоретичного і загальнокультурного рівнів педагогічної підготовки, яка сприяла б зростанню професійної майстерності вчителя. Система методичної роботи у школі створена на діагностичній основі. Керівництво методичною роботою здійснювала методична рада, діяльність якого сприяла створення умов для розвитку творчого потенціалу учителів і учнів. Зміст і структуру внутрішкільної методичної роботи було визначено на загальношкільному, колективному та індивідуальному рівні, з урахуванням творчого потенціалу вчителів школи та їх реальних можливостей і досвіду. Проводилася робота по розповсюдженню позитивного педагогічного досвіду та впровадженню його в практику роботи вчителів школи, створювалися умови для підвищення культурно-освітнього рівня працівників школи.

До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних, районних методичних об’єднаннях, творчих груп, наставниками молодих учителів. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, тощо. В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами школи результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету, кабінету заступника з НВР, де сконцентровані нормативні документи про освіту, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного вчителя, матеріали діяльності шкільних методичних об’єднань та творчих груп, буклети вчителів, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення шкільної документації, матеріалів на різноманітні конкурси, технічні засоби тощо.

Учителі у 2017-2018 н. р. намагалися вибирати оптимальні методи і прийоми навчання. Педколектив продовжував переорієнтацію з пасивних форм навчання на активну творчу працю. Більшість педагогів впроваджували в роботу на уроках та в позаурочній діяльності з учнями інтерактивні форми й методи, що сприяють реалізації творчого потенціалу особистості учня. Серед заходів, що сприяли вдосконаленню методичної роботи, варто згадати засідання педагогічної ради, засідання шкільних методичних осередків, інструктивно-методичні наради, консультації, семінари-практикуми, семінари-тренінги, атестація педпрацівників.

Учителі школи ідуть в ногу з життям. Широко впроваджується у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи. Використовуються у навчально-виховному процесі також проектні, модульні технології, технології продуктивного навчання.

Удосконалювалися форми методичної роботи з учителями, створювалися умови для творчої праці педагогів. На засіданнях педагогічної та методичної рад обговорювалися новинки методичної та наукової літератури, сучасні педагогічні технології та використання ІКТ в навчальному процесі, особливості аналізу сучасного уроку, надавалася допомога вчителям в оформленні портфоліо, матеріалів конкурсу «Учитель року», матеріалів виставки «Творчі сходини педагогів Волині», розглядалися питання та результати участі школярів в учнівських олімпіадах, матеріали для проведення ДПА в школі тощо. Педагоги школи з допомогою вчителя інформатики Новосад Н.П. та Семенюка А.В. створили свої блоги в мережі Інтернет з метою поширення власного досвіду удосконалення навичок роботи з ІКТ. Хотілося б, проте, щоб вони активніше поповнювалися.

Протягом року пройшли чергову атестацію восмеро учителів. П’яти педагогам було підтверджено раніше присвоєні вищу категорію та звання «Старший учитель», двом підтверджено – вищу кваліфікаційну категорію, одному встановлено кваліфікаційну категорію «Спеціаліст І категорії» . Результати атестації свідчать, що методична робота в школі стимулювала педагогічних працівників до підвищення рівня їхніх професійних умінь. У цілому рівень педагогічної майстерності вчителів помітно зріс.

Система методичної роботи була сконцентрована навколо науково-методичної проблеми «Формування життєвих компетентностей учнів шляхом розвитку творчих здібностей у процесі навчання й виховання».

Робота над проблемою активізувала форми методичної підготовки кожного вчителя, підняла на вищий рівень теоретичну підготовку, надала чіткості й цілеспрямованості практичним заходам з різними категоріями вчителів.

У школі у 2017–2018 н. р. працювали три методичні осередки:

– методичне об’єднання вчителів початкових класів (керівник – Кондратюк Г. І.);

– методичне об’єднання класних керівників (керівник Шинкарук О.М.);

– творча група вчителів суспільно-гуманітарного циклу (керівник – Романюк М. Є.).

У школі щороку з’являються молоді вчителі, у 2017-2018 н.р. до цієї категорії вчителів відносилися Тимошук А.Б., Яковлєва Ю.А., Шум Ю.П., Лозіцкий В.Б. задля них працювала «Школа молодого педагога» (Ревчук В.П.) У роботі з ними переваги надаються індивідуальним формам, практичним порадам при плануванні й проведенні уроків та позакласних заходів збоку заступника з НВР та вчителів-наставників.

Активно працювали методичні об’єднання класних керівників та учителів початкових класів. Проводилися та аналізувалися відкриті уроки та заходи. Однак у 2018-2019 н. р. слід більше звернути увагу на висвітлення цієї роботи в методичній пресі та електронних виданнях.

Результатом роботи творчої групи було представлення у 2017–2018 навчальному році для участі у конкурсі «Творчі сходинки педагогів Волині» індивідуальних робіт учителів: Коменди В.П., Ревчук В.П., Новосад Н.П., Кондратюк Г.І., Малий В.М., Бабули А.А., Андрощука П.В. Роботи Коменди В.П., Ревчук В.П., Новосад Н.П., Андрощука П.В. були представлені на обласному конкурсі-виставці.

У 2017–2018н.р. троє вчителів брали участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року - 2018» Барська Т.В., Бабула А.А., Дильдіна М.В.(відповідно по номінаціях), яких було нагороджено Грамотами районного відділу освіти. Барська Т.В. виборовши І місце у номінації «Українська мова і література» брала участь в обласному конкурсі.

На базі школи у 2017–2018 н. р. були проведені методичні заходи районного рівня.

Належна робота здійснюється в напрямку підвищення фахової майстерності вчителів у ході курсової підготовки. План курсової перепідготовки виконано.

Адміністрацією та практичним психологом школи було проведено психолого-педагогічні консиліуми з метою методичної допомоги вчителям щодо полегшення процесу адаптації учнів 1, 5, 10 класів до навчання в нових умовах.

Усі вчителі школи займалися самоосвітою, почергово брали участь у засіданнях міжшкільних методичних об’єднань, семінарах, що відбувалися у відділі освіти та в різних школах району. Запрошувалися наші педагоги до участі в обласних та всеукраїнських методичних заходах (Вовчок І.Т., Дильдіна М.В., Коменда В.П., Маслей С.О., Новосад Н.П., Романюк М.Є., Якимчук Н.М.).

Учитель-методист Романюк М.Є. залучалася до проведення методичних заходів у ВІППО для педагогів області. Брала участь у перевірці робіт учасників ІІІ етапу учнівської олімпіади.

Барська Т.В., Маслей С.О. як учителі української мови й літератури працювали екзаменаторами Львівського РЦОЯО. Маслей С.О. також була членом журі обласного етапу конкурсів з української мови ім. П.Яцика та ім. Т.Шевченка.

Педагоги проводили відкриті уроки в ході предметних Тижнів, виховні заходи, ділились досвідом роботи з проблем, зросла їх педагогічна майстерність. Проте методичній службі слід більше уваги приділити в наступному році математиці, особливо у випускних класах, та фізичній культурі, рівню її викладання й мотивації учнів до занять нею.

Методична підготовка вчителів підтвердилася результатами учнівських олімпіад. Учні базової та старшої школи взяли участь у 15 олімпіадах з 18 олімпіад, які проводилися в районі. За кількістю набраних балів школа посіла 5 місце серед 24 загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступеня Луцького району та 6 місце за кількістю призових місць. Це, звичайно, високий показник. Переможці є з усіх предметів окрім економіки, астрономії та технологій.

Серед учителів, 2017–2018 навчального року маємо учасників конкурсів на всеукраїнському та міжнародному етапах. Варто згадати учителя інформатики Новосад Н.П. Під її керівництвом школярі уже вкотре беруть участь у національному конкурсі міжнародного проекту eTvinning, у міжнародному проекті «Година коду». Особисто є учасником у літній школі для вчителів англійської мови від видавництва Express Publishing, у Зимовій школі «Web-Steam школа 2018» , в Он-лайн курсах «Pedagogical use of online tools in language teaching», в Он-лайн вебінарах для вчителів англійської мови. Якимчук Н.М. є тренером по НУШ для першокласників, відвідує семінари, тренінги разом із Циплюк Л.В. Всі вчителі початкової ланки зареєстровані на EDeri і беруть участь у різних он-лайн курсах по НУШ.

Перемоги на районному етапі олімпіад та конкурсів протягом навчального року є також в учителів Якимчук Н.М., Циплюк Л.В., Лупашко А.Т., Малий В.М. (початкові класи), Маслей С.О., Барської Т.В., Алексюк В.А.,(українська мова і література), Горбай В.О., (англійська мова), Кондратюк В.І., (російська мова), Романюк Р.М. (математика), Філіпчук В.В. (хімія), Мацюк Л.М. (біологія. екологія), Шинкарук О.М. (правознавство), Романюк М.Є. (історія), Карпюк Я.В. (географія). У турнірах команду юних хіміків на обласному етапі представляла Линдюк Анастасія 9-Б кл. (вч. Філіпчук В.В.,), юних журналістів -Кирилюк Юлія учениця 10 кл. (вч. Ревчук В.П.)

Мають певні досягнення районного рівня й учителі фізкультури та захисту Вітчизни: Горбай П.С., Шинкарук О.М. (з медико-санітарної підготовки), Лозіцкий В.Б. по метанню м’яча на дальність. Є у нашій школі діти, які дружать із спортом, тому їх потрібно навчати. У 2018-2019 н. р. хотілося б бачити наших учнів-спортсменів і серед обласних призерів з фізкультури.

Учителі української мови та літератури, англійської мови, математики, біології, природознавства, української мови, німецької мови зі своїми учнями брали активну участь в міжнародних конкурсах, які підтримуються МОН України: «Соняшник» (Марчук С.Ф.), «Гринвіч» (Рокицька Г.В., Горбай В.О., Дильдіна М.В., Новосад Н.П.), «Кенгуру» (Романюк Р.М.), «Колосок» (Дунець В.В.), «Геліантус» (Мороз Л.В.), «Орлятко» (Дильдіна М.В.) У травні відбулося свято обдарованої молоді, на якому було нагороджено троє учнів нашої школи: Линдюк Анастасі, Митюк Анастасію, Бусел Софію.

Методична служба у 2018–2019 навчальному році має й надалі сприяти підвищенню фахового рівня вчителів щодо роботи з обдарованими учнями.

4. Навчальна діяльність учнів

ЗВІТ ПРО РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

ЗА ІІ СЕМЕСТР 2017–2018 н. р.

У школі навчають не тільки читати, писати, рахувати, мислити, пізнавати світ, багатства науки й мистецтва. У школі вчать жити». Ці слова В.О. Сухомлинського актуальні для сьогоднішньої освіти. Саме вони і стали ключовими у програмі розвитку школи на 2015–2020 р.р., яку ми продовжуємо реалізовувати.

У ЗОШ І–ІІІ ст. с. Липини на кінець ІІ семестру навчалося 376 учнів. З них у початковій школі – 184 учнів, у базовій – 165 учнів, у старшій – 27 учнів.

Ступінь навченості учнів 2–4 класів за ІІ семестр з основних предметів подано в таблиці (у %):

Предмет	2-А клас	2-Б клас	3-А клас	3-Б клас	4-А клас	4-Б клас
Математика	88	87	71	70	70	71
Українська мова	82	96	71	66	69	72
Читання	89	96	78	78	88	81
Природознавство	89	100	74	74	78	76
Англійська мова	88	77	85	66	75	73

Початковий рівень за ІІ семестр в учнів 2–4 класів має 1 учень у 2-А кл. Власік В. (англ. мова)

У порівнянні з І семестром ступінь навченості зріс у 3-х класах з математики, української мови та англійської мови, з української мови у 3-А, з природознавства у 3-Б, проте знизився з читання в обох класах. У 4-А класі дещо понизився рівень навченості з англійської мови, а в 4-Б – з математики.

За результатами річного оцінювання високого рівня з усіх предметів у 3–4 класах досягнуло 27 учнів, що становить 29% від кількості дітей, що навчаються у цих класах. Це такі учні:

Ø 2-А кл. маємо 15 відмінників;

Ø 2-Б кл. 10 відмінників;

Ø Пилипенко Анна, Мачек Златослава, Бялковська Надія, Гаврилюк Аліна, Розтока Адам, Футрук Маргарита, Мартинюк Роман (3-А кл.)

Ø Кашка Захар, Мурза Анна, Борис Дар’я, Гуляр Віталіна, Грицуняк Олександр (3-Б кл.)

Ø Кальчук Мілан, Омельчук Катерина, Ожго Дарина, Швець Олександра, Полуніна Анастасія, Свередюк Владислава, Горбач Ярослав (4-А клас),

Ø Гережун Анна, Кащук Дарія, Михальчук Іванна, Фетько Дмитро, Холдаш Поліна, Малий Анастасія, Ніщет Дмитро (4-Б кл.)

Ступінь навченості учнів базової та старшої школи ІІ семестр 2017–2018 н. р. подано в таблиці:

5-А

5-Б

7-А

7-Б

8-А

8-Б

9-А

9-Б

	5-А	5-Б	6	7-А	7-Б	8-А	8-Б	9-А	9-Б	10	11
Українська мова	59	64	67	52	65	69	59	54	58	79	50
Українська л-ра	60	69	75	54	63	68	63	54	59	89	56
Зарубіжна л-ра	62	75	68	72	77	71	68	71	77	80	62
Російська мова	-	-	-	-	-	-	-	58	50	-	-
Англійська мова	57	69	65	56	67	63	48	59	61	79	56
Німецька мова	63	71	57	-	76	-	-	-	-	-	-
Історія України	58	71	-	51	68	70	49	59	64	62	57
Всесвітня історія	-	61	67	56	70	55	51	62	67	80	64
Правознавство	-	-	-	-	-	-	-	68	65	85	-
Людина і світ	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	73
Художня культура Мистецтво	-	-	-	-	-	-	-	80	87	89	62
Математика	59	69	60	-	-	-	-	-	-	-	-
Алгебра	-	-	-	47	58	59	48	49	53	65	46
Геометрія	-	-	-	50	69	59	47	51	51	74	43
Інформатика	82	87	85	66	76	70	64	72	71	85	62
Фізика	-	-	-	57	71	66	52	61	66	69	51
Природознавство	77	85	-	-	-	-	-	-	-	-	-
Хімія	-	-	-	63	69	56	50	55	59	67	58
Біологія	-	-	53	56	64	63	51	56	51	67	52
Географія	-	-	69	46	63	73	48	58	57	64	-
Економіка	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	60
Фізична культура	86	71	88	91	100	97	86	95	92	100	97
Основи здоров’я	78	84	81	78	82	82	69	83	84	-
Зах. Вітчизни (хл.)	-	-	-	-	-	-	-	-	69	93	79
Зах. Вітчизни (д.)	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	83
Трудове н-ння (хл.)	79	84	89	76	79	66	79	76	71	-	-
Трудове н-ння (д.)	100	100	85	100	100	100	100	95	90	-	-
Технології	-	-	-		-	-	-	-	-	87	79
Музичне мистецтво	86	88	86	94	90	96	85	-	-	-
Образ. мистецтво	83	82	75	90	84	-	-	-	-	-

Серед учнів базової та старшої школи за результатами річного оцінювання вищого рівня з усіх предметів досягло 25 учнів, що становить 15% від кількості учнів, які навчаються у 5–11 класах:

Ø Садура Софія, Сирота Олександра, Швець Софія, Степанюк Максим (5-А кл.);

Ø Бойко Віра, Лебідь Вікторія, Сидорчук Аліна, Черенюк Софія. (5-Б кл.);

Ø Крисько Юлія, Сидорчук Ірина, Царік Альбіна, Цінделіані Георгій, Шолотюк Олександр;

Ø Мартинюк Марія, Петрук Дарина, Сятковський Станіслав, Герасимюк Вікторія (7-Б кл);

Ø Cтрельчук Юлія (8-Акл.)

Ø Сирота Марія, Демидюк Тетяна (9-А кл.);

Ø Линдюк Анастасія, (9-Б кл.);

Ø Боревич Ярослав, Кирилюк Юлія (10 кл.);

Ø Поліщук Яна, Тотушко Софія (11 кл.);

За результатами річного оцінювання 62 учні 2–8 та 10 класів були нагороджені Похвальними листами.

У школі протягом ІІ семестру організовувалися предметні тижні: іноземних мов, художньо-естетичного циклу, історії та української мови й літератури. У ході Тижнів з метою мотивації до вивчення предметів змістовні заходи, відкриті уроки з використанням ІКТ, проведено учителями Горбай В.О., Дильдіною М.В., Новосад Н.П., Рокицькою Г.В., Алексюк В.А., Барською Т.В., Марчуком С.Ф., Маслей С.О., Шинкарук О. М., Ревчук В.П., Кондратюк В.І, Романюк М.Є.

Показником навчальних досягнень є також робота з обдарованими учнями, зокрема результати учнівських олімпіад початкової школи. У ІІ семестрі проводилися районні олімпіади серед учнів початкової школи.

Окремо по предметах маємо такі результати:

Предмет		Переможці
Предмет	Клас	Місце	Учень	Учитель
Українська мова	4-Б 3-А	І ІІІ	Михальчук Іванна Мачек Злата	ЦиплюкЛ.В. Лупашко А.Т.
Математика	3-Б 4-А	ІІ ІІ	Кашка Захар Омельчук Катерина	Малий В.М. Якимчук Н.М.
Природознавство	3-А 4-А	ІІ ІІІ	Пилипенко Анна Кальчук Мілан	Лупашко А.Т Якимчук Н.М.

Учні школи взяли участь у 15 олімпіадах з 18, які проводилися в районі у 2017-2018 н. р. За кількістю набраних балів школа посіла 5 місце серед 24 загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступеня Луцького району та 6 місце за кількістю призових місць, про що підводилися підсумки на початку ІІ семестру. Це, звичайно, вищий показник у порівнянні з минулим роком, бо торік ми мали 8 місце за кількістю призових місць.

Серед наших учнів є переможці ІІІ (обласного) етапу учнівської олімпіади з історії та російської мови. З історії учениця (9-А клас) Сирота Марія брала участь у ІІІ (обласному) етапі та посіла ІІІ місце (вч. Романюк М.Є.), учениця (9-Б клас) Линдюк Анастасія брала участь у ІІІ (обласному) етапі з російської мови. Михальчук Іванна (4-Бкл.) зайняла І місце в ІІ етапі в олімпіаді з української мови, Кирилюк Юлія нагороджена грамотою за І місце команди юних журналістів, Линдюк Анастасія відзначена на обласному етапі експедиції «Україна – моя Батьківщина» (вчитель Маслей С.О.) та нагороджена грамотою за І місце команди юних хіміків, Митюк Анастасія (11 клас) нагороджена Грамотою за ІІ місце у звіті художньої самодіяльності, Бусел Софія нагороджена Грамотою за ІІІ місце у звіті художньої самодіяльності,

Учні школи під керівництвом учителів брали участь у різноманітних конкурсах різного рівня. Маємо певні досягнення.

Учениця 7-А класу Марчук В. брала участь у районному етапі конкурсу виразного читання поезій Лесі Українки (вч. Маслей С.О.), у районному етапі конкурсу виразного читання поезій Т.Шевченка брали участь Швець С. учениця 5-А кл., (вч. Марчук С.Ф.), Петрук Д. - учениця 7-Б кл. і посіла ІІ місце (вч. Маслей С.О.), Стрельчук Ю. - учениця 8-А кл. (вч. Алексюк В.А.), яка посіла також ІІ місце, у конкурсі юних гумористів творів О.Вишні брав участь Нечипорук В. – учень 8-Б класу. У конкурсі з укр.мови ім. П.Яцика брали участь Омельчук К. учениця 4-А кл.,( вч. Якимчук Н.М.), Петрук Д. – учениця 7-Б кл.(вч. Маслей С.О.), Стрельчук Ю, учениця 8-А кл. (вч. Барська Т.В.). У Всеукраїнській експедиції «Моя Батьківщина – Україна» з напряму Із батьківської криниці» стала переможцем Линдюк А. учениця 9-Б кл. під керівництвом Маслей С.О.

За участь у проведенні трудової акції «Турбота молоді тобі, Україно» відзначено роботу Линдюк А., (вч. Мороз Л.В.).

Серед учителів, які у ІІ семестрі 2017–2018 навчального року мають учасників конкурсів на всеукраїнському та міжнародному етапах варто згадати учителя інформатики Новосад Н.П. Під її керівництвом школярі уже вкотре беруть участь у національному конкурсі міжнародного проекту eTvinning, у міжнародному проекті «Година коду». Особисто є учасником у літній школі для вчителів англійської мови від видавництва Express Publishing, у Зимовій школі «Web-Steam школа 2018» , в Он-лайн курсах «Pedagogical use of online tools in language teaching», в Он-лайн вебінарах для вчителів англійської мови. Якимчук Н.М. є тренером по НУШ для першокласників, відвідує семінари, тренінги разом із Циплюк Л.В. Всі вчителі початкової школи зареєстровані на EDeri і беруть участь у різних он-лайн курсах по НУШ.

Одним із видів розвитку здібностей школярів є участь у міжнародних конкурсах, що мають підтримку з боку МОН України. Це «Кенгуру» (математика), «Колосок» (природознавство), «Гринвіч» (англійська мова), «Геліантус» (природничі науки),«Соняшник» (народознавство), «Орлятко» (німецька мова), учасниками якого стали 250 учнів, серед яких є і золоті і срібні призери.

Певною мірою зріс рівень проведення позакласних заходів, що позначилося й на результатах районних конкурсів. У підсумковому наказі відділу освіти, молоді та з питань фізичної культури і спорту щодо проведення огляду художньої самодіяльності «Дитинства веселковий світ» зазначено, що колектив ЗОШ І-ІІІ ст.. с. Липини відзначився сценічною майстерністю (кер. Вовчок І.Т.). Школу було нагороджено Грамотою за активну участь у номінації «Вокальне мистецтво» (дует Митюк А., Бусел С.), флешмоб –ІІІ місце. У конкурсі «Срібні дзвіночки» Митюк А. посіла І місце у старшій віковій категорії, Бусел Софія – ІІІ місце у середній віковій категорії (вч. Вовчок І.Т.)

Школа має певні спортивні досягнення. У змаганнях «Старти надій» Остапець Віталіна по метанню м’яча на дальність посіла ІІ місце (вч. Лозіцкий В.Б.). У конкурсі «Художньої самодіяльності» районного туристичного зльоту в рамках ХVІ-их літніх Спортивних ігор (вч. Жур Р.С.) – ІІ м. ІІІ місце у змаганнях з футзалу «Адреналін – ліга -2017» (5-6 кл.) (вч. Бабула А.А.) У змаганнях з футболу «Шкіряний м’яч» - ІІ місце. Брали участь у легкоатлетичному пробігові Колісник А., Малоха А., Усенко М., Хомич М.

У військово-спортивній патріотичній грі «Сокіл-Джура» команда школи посіла ІІ місце, а конкретно по різних видах змагань маємо такі результати: конкурс «Ватра» - ІІ місце, «Добре діло» - ІІІ м., «Впоряд» - І м., стрільба – І м., і Крепчук Владислав стройова підготовка ІІІ місце.

Є досягнення, але є й проблеми. Найнижчі результати за ступенем навченості у ІІ семестрі мають учні 7-А, 8-Б, 9-А. 9-Б, 11 класів. Серед предметів показник нижче 50% мають:

– з англійської мови – 8-Б клас;

– з історії України – 8-А клас;

– з математики – 11 клас;

– з алгебри –7-А, 8-Б, 9-А,11 класи;

– геометрії – 11 клас;

– з географії – 7-А, 8-Б класи.

У порівнянні з І семестром ступінь навченості дещо знизився у вище згаданих класах:

– з української літератури – у 5-Б, 7-Б класах;

– з української мови і літератури – у 11 класі;

– з англійської мови – у4-Б,7-А, 8-А класі;

– з алгебри – у 8-Б, 9-Б класі;

– з історії – 6. 7-А клас;

– з інформатики – у 6,11 класі;

– з географії – 7-А,9-А,10 класах;

– з фізики – у 11класах;

– з хімії – у 8-Б класі.

Є учні з початковим рівнем знань з окремих предметів за результатами як семестрового оцінювання. З предметів маємо таких учнів по класах:

- 5-А кл. – Приймак Дмитро (заруб. літ.), Малоха Євген (заруб. літ.), Нечипорук Микола(нім. мова), Супрунець Інна (нім. мова), Чижик Артем(заруб. літ.),;

- 5-Б кл. – Ханас Ілля (англійська мова);

- 6 кл. – Капітула Артем (нім. мова), Новосад Назар (нім. мова), Супрунець Олександр (нім. мова), Чубай Володимир (нім. мова, географія).

- 7-Б - Маковський О., Маковська О. (географія), Флісюк Вікторія (географія, укр. мова)

- 8-А – Лебідь Орест (алгебра);

- 8-Б – Барашовець Юлія (заруб. літ., алгебра, хімія, фізика), Новосад Максим (заруб. літ., алгебра, геометрія, хімія, англ. мова), Супрунець Іван (алгебра);

- 9-Б – Джоганек Юрій (геометрія, біологія), Крепчук Владислав (укр. мова, алгебра, геометрія, біологія);

Прямо пропорційно, як відомо, навчальні досягнення залежать від стану відвідування занять учнями. Проблемою для вчителів залишається відвідування учнями школи. Проаналізувавши стан відвідування учнями школи за ІІ семестр, ми зробили такі висновки:

– учні 1–9 класів пропусків без поважних причин не допускали;

– більшість пропусків учнями 1–11 класів допущено за письмовим поясненням батьків чи осіб, які їх заміняють;

– окремі учні 7-А, 10,11 класів мають пропуски без поважних причин.

Проаналізувавши стан відвідування учнями школи за ІІ семестр, можна зробити висновок, що помітно зростає тенденція пропусків занять за письмовим поясненням батьків. Причина нібито й поважна, однак помітне інертне ставлення багатьох батьків до відвідування школи дітей. Мовляв, нехай краще вдома сидить, ніж десь прогулює. Щоб змінити цю ситуацію, варто попрацювати в цьому напрямку з батьками й адміністрації, і психологічній службі, і класним керівникам.

Відсоток відвідування по класах у порівнянні з І семестром становить:

Клас	1-А	1-Б	2-А	2-Б	3-А	3-Б	4-А	4-Б	5-А	5-Б	6	7-А	7-Б	8-А	8-Б	9-А	9-Б	10 1	11
І сем.,% відвіду-вання	91	92	90	87	89	86	90	89	90	86	86	90	88	88	85	87	87	87	81
І Ісем.,% відвіду-вання	88	90	91	90	91	88	89	92	84	82	85	89	85	89	83	83	88	86	79

Найкраща ситуація з відвідуванням за рік (у середньому 90% і більше) у 1-Б, 2-А, 3-А, 4-А, 4-Б, 7-А. Це ті класи, де у звітах про відвідування є найбільше пропусків за медичними довідками. Отож простежується закономірність: чим активніше класний керівник вимагає медичну довідку, тим менша загальна кількість пропусків.

У середньому по школі за ІІ семестр відвідування становить 87%, у той час як у І семестрі – 90%. (Для порівняння: у минулому році було відповідно 86% та 88%). Найнижчі показники за ІІ семестр у та 5-Б,8-Б, 9-А класах (класні керівники – Романюк М.Є.

Без поважної причини у ІІ семестрі мають пропуски такі учні:

Клас	Учні, у яких зафіксовані пропуски уроків без поважних причин у ІІ семестрі	Класний керівник
9-Б	Джоганек Юрій	Бабула А.А.
10	Власік Євген	Тимошук А.Б.
11	Пархомей Тетяна	Романюк М.Є.

За результатами роботи у ІІ семестрі та згідно з програмою розвитку школи на 2015–2020 роки у 2018-2019 н. р. планується вивчити стан викладання математика, правознавство, захист Вітчизни.

Посилити контроль за відвідуванням учнів.

З метою запобігання перевантаження учнів буде розроблено графік-календар проведення контрольних робіт.

Педагогічний колектив продовжуватиме працювати спільно з батьками над виробленням позитивної мотивації учнів до навчання.

5. Виховна та позакласна робота

Основною метою виховної роботи є виховання особистості учня, набуття ним соціального досвіду, успадкування духовних надбань українського народу, формування в нього наукового світогляду, розвиненої духовності, моральної, естетичної, правової, екологічної культури, прищеплення комплексу загальнолюдських, патріотично-національних і професійних норм, правил, цінностей та ідеалів поведінки.

Очікуваний результат – формування цілісної особистості, яка має активну творчу і соціальну позицію, високі моральні якості, які постійно вдосконалює, уміє керувати своїм здоров`ям, прагне до знань і має певний достатній життєвий досвід, тобто готова до суспільного життя.

В основі завдань і принципів виховної діяльності нашої школи лежать і реалізовувались такі види виховання:

Громадянське виховання, національно-патріотичне виховання, морально-етичне, правове виховання, художньо-естетичне, військово-спортивне і фізичне виховання, трудове виховання, професійна орієнтація молоді, екологічне.

Виховна робота у школі здійснюється на основі Програми "Основні орієнтири виховання учнів 1 - 11 класів загальноосвітніх навчальних закладів" за такими напрямками:

1. Ціннісне ставлення до себе.

2. Ціннісне ставлення до сім'ї, родини, людей.

3. Ціннісне ставлення до праці.

4. Ціннісне ставлення до природи.

5. Ціннісне ставлення до мистецтва.

6. Ціннісне ставлення особистості до суспільства і держави.

В системі школи працює:

Методичне об`єднання класних керівників, проводились заплановані засідання, обговорювались наступні питання: «Роль класного керівника в організації виховного процесу у загальноосвітньому навчальному закладі»; «Особливості сучасного виховання та його закономірності»; «Система роботи з профілактики правопорушень»; «Обмін досвідом “Найефективніші форми і методи роботи з батьками”»; « Профорієнтація учнів випускних класів».

Щодня ведеться виховання учнів, щотижня класними проводяться робочі виховні години; регулярно проходять інструктажі з техніки безпеки та збереження здоров’я.

Було проведено: тижні безпеки життєдіяльності учнів, місячники безпеки - «Увага! Діти на дорозі», благоустрою шкільної території, художньо-естетичне виховання, патріотичного виховання, «Спільних дій в інтересах дітей», правової освіти, Всеукраїнський тиждень права та інші згідно плану.

Протягом І і ІІ семестрів були проведені відкриті загальношкільні заходи по різних напрямках виховної роботи та за різними тематиками: Концерт до Дня вчителя (Тимощук А.Б., 10 кл.); 30-річчя школи (Шинкарук О.М.); Свято до Дня захисника Вітчизни (Дильдіна М.В., 7-Б); Свята до Нового року (Кондратюк В.І., 7-А та Мандзик Н.А., 8-Б); концертно-конкурсна програма до Дня святого Валентина (Філіпчук В.В., 9-А); Свято Миколая (Марчук С.Ф., 5-А), Свято книги (Сятковська А.М., 7-А), концерт до 8 Березня (11 клас, Романюк М.Є.), Свято до Великодня (Богдан О.В.), інсценізація казки «Дюймовочка» (Лупашко А.Т., 3-А); День матері (Малий В.М., 3-Б); «Андріївські вечорниці» (Якимчук Н.М., 4-А); «100 днів у школі» (Дорман Р.В., 1-А); День цивільної оборони, День здоров’я та інші.

Проводились зустрічі: із лектором центру «Преображення» з метою профілактики шкідливих звичок; прокурором Луцької місцевої прокуратури Шпотом О.В. , адвокатом з с/ради та інспектором Луцької районної ювенальної поліції Морозюк О.В.з метою попередження дитячих правопорушень.

Існує система позакласної роботи – це відвідування учнями школи гуртків різних напрямків, а саме: театрального мистецтва «Калина» (Алексюк В.А.), вокально-хоровий (Вовчок І.Т.), спортивні секції з волейболу, настільного тенісу(Бабула А.А.),баскетболу (Лозіцький В.Б.) «Зірниця» (Горбай П.С.), «Творча майстерня»(Михайлецька Т.А. ), туризм (Жур Р.С.), проте систематична робота проводилась лише гуртком «Калина», про що свідчать творчі звіти керівника і гуртківців перед школою, вони показали вистави «Лісові пригоди» та про дотримання правил дорожнього руху. Робота ж усіх інших гуртків потребує суттєвого покращення.

Обрано і працюють батьківські комітети. Батьківський всеобуч проводиться класними керівниками на батьківських зборах.

Для проведення підсумків різних видів контролю за станом виховної роботи використовуються такі форми: накази, індивідуальні бесіди, винесення відповідних питань на засідання педагогічної ради, методичні об’єднання класних керівників. Виконуючи основні завдання виховання учнів у школі спільно з педагогічним колективом використовувались різноманітні форми й методи роботи: колективні творчі справи, години спілкування, бесіди, свята, зустрічі, екскурсії, конкурси, огляди, акції, виставки, вистави.

Аналізуючи стан виховної роботи школи варто сказати, що пріоритетними у наступні роки будуть:

- використання сучасних інформаційних технологій в управлінській діяльності та в навчально-виховному процесі школи;

- збереження морального, фізичного та психічного здоров’я підростаючого покоління;

- виховання патріотизму, громадянських якостей особистості;

- розвиток у дітей творчих здібностей, підтримка обдарованих дітей.

6. Учнівське самоврядування

Самоврядування в нашій школі спрямоване на розвиток ініціативи, можливості розкриття організаторських здібностей, підготовку та проведення різноманітних заходів у відповідності до потреб та інтересів.

На засіданні шкільного учнівського самоврядування головою учнівського самоврядування було обрано ученицю 9-А класу Демидюк Тетяну, заступником голови ученицю 9-Б класу Флейтах Діану , секретарем ученицю 7 - А класу Марчук Вікторію.

До Асоціації учнівської молоді «Ескорд» по виборам голів центрів обрано:

Центр «Інтелект» - Стрельчук Юлія (8-А кл.)

Центр «Дисципліна і порядок» - Михальчук Марія (8-Б кл.)

Центр «Здоров’я та спорт» - Юскевич Назар (7-А кл.)

Центр «Дозвілля» - Кирилюк Юлія (10 кл.)

Центр «Юнпрес» - Линдюк Анастасія (9-Б кл.)

Центр «Правознавець» - Булик Юлія (10 кл.)

Центр «Милосердя» - Сосницька Каріна (Зелений патруль 9-А кл.), Кроцюк Катерина (Волонтерський загін 9-Акл.)

«Барвінкова країна» - Футрук Інна (8-Б кл.)

Діяльність органів учнівського самоврядування в нашій школі сприяє згуртуванню шкільного колективу, розвитку громадської думки, більш ефективному входженню учнів у доросле життя. Працюючи над реалізацією концепції виховної роботи закладу, учнівське самоврядування та педагогічний колектив організовують і проводять різноманітні заходи, що забезпечують виховну роботу в усіх її напрямках.

Члени учнівського самоврядування здійснюють контроль за виконанням режиму дня учнями школи, організовують взаємодопомогу у навчанні, здійснюють підготовку до проведення конкурсів, позакласних заходів, контролюють зовнішній вигляд учнів та слідкують за дисципліною і порядком у школі, ведуть пропаганду по боротьбі з курінням та пропусками уроків, здійснюють шефство над початковою школою, благодійну діяльність з ветеранами ВВв, бійцями АТО.

У 2017-2018 н. р. учнівським самоврядуванням було проведено:

Вересень

Свято Першого дзвоника; вибори учнівського самоврядування; флешмоб „Дзвін миру”; конкурс малюнків „Осінь золота”; рейд „Чи обклав ти підручники”; „Шкільна форма”; засідання та круглий стіл АУМ; благодійна акція до Дня миру „Допомога воїнам АТО”; конкурс плакатів та малюнків, приурочений Дню миру;

Жовтень

Осіння ярмарка; Свято Осені; День учнівського самоврядування в школі, приурочений Дню вчителя; святковий концерт; підготовка до Дня Захисника Вітчизни; загальношкільна лінійка до Дня Захисника України; акція, спільно з автомайданом Волині, „Подарунки бійцям АТО”, приурочена Дню Захисника України, акція „ Чисте подвір’я”; дискотека для 8-11 класів; музичні перерви 1-4 класи; та засідання АУМ ; рейди: „Шкільна форма”; „Спізнення на уроки”; „Щоденник”.

Листопад

Шкільна агітбригада, приурочена Дню Гідності та Свободи; День пам’яті жертв голодомору; загальношкільна акція „Збір макулатури”, в рамках проекту „Радіомікрофон для школи”; конкурс стіннівок до Дня толерантності; загальношкільна акція „Компліменти”; конкурс стіннівок до ювілею школи; співпраця з автомайданом Волині (квитки на концерт гурту „Тік”, акція „Подарунок від святого Миколая”); загальношкільна акція „Запали свічку”; рейди, наради та засідання АУМ.

Грудень

Підготовка до Дня збройних сил України; загальношкільна лінійка до Дня Збройних сил України; випуск стінгазети до Дня збройних сил України; анкетування „Твої права і обов’язки”, „Я – учень”; учнівський правовий лекторій „Права громадянина України та дитини”( 8 класи); загальношкільна лінійка до 1 Грудня – Міжнародного дня боротьби зі снідом”; акція, спільно з авто майданом Волині „Подарунки дітям сиротам від Святого Миколая”(дітям в сиротинець); загальношкільні акції: „Прикрашаємо школу до Новорічних свят”; „Подарунок від святого Миколая” (дітям-сиротам, що навчаються у школі); „Найкращий новорічний клас”; конкурс новорічних стінгазет; новорічні ранки для молодших школярів, новорічний вечір-дискотека для старшокласників.

Січень

Підготовка до дня св.Валентина; підготовка до районного звіту художньої самодіяльності; Захід до Дня соборності України; бесіди про ГРВІ; рейди АУМ по перевірці шкільної форми, відвідування школи(щомісяця).

Лютий Свято до Дня закоханих; виготовлення стіннівок до цього ж свята; прикрашання школи,та робота поштової скриньки; акція „ Валентинка для солдата”(1-4 класи); загальношкільний конкурс вітальних листівок; конкурс

читців творів Л.Українки; лінійка-реквієм, приурочена Дню пам’яті Героїв Майдану, перегляд відеофільму „Небесна Сотня”; районний звіт художньої самодіяльності школи; випуск стінгазети революція гідності.

Березень

Конкурс читців поезії Т.Шевченка; загальношкільні заходи до свята 8Березня; виступ шкільної агітбригади на районному конкурсі агітбригад в ЗОШ с.Підгайці; підготовка до Дня землі(розподіл пришкільних територій); засідання АУМ; загальношкільна акція „Прибирання пришкільної території”; конкурс малюнків „Прийшла весна”(1-4 класи).

Квітень Виставка Великодніх виробів; акція „Подаруй вазон школі”(1-4 класи); рейди по перевірці санітарного стану класів, пришкільної території; лінійка-реквієм, приурочена пам’яті Чорнобильської трагедії; виставка малюнків на протипожежну тему(1-4 класи), стіннівок 5-7 класи, буклети – 8-11 класи(до дня цивільного захисту в школі); виставка-музей „Морські мінерали”; підготовка до свята здоров’я, руху та краси(1-ші класи); підготовка до свята Барвінчат(2-гі класи).

Травень Загальношкільна лінійка, приурочена Дню пам’яті та примирення, та Дню Перемоги; свято здоров’я, руху та краси; День здоров’я, флешмоб „Україна – це Європа”; День вишиванки; свято Барвінчат (1-4 класи); звітний концерт на загально шкільних батьківських зборах; підготовка та участь в районній національно-патріотичній грі „ Сокіл” („Джура”); підсумки загально шкільної акції „Найкращий громадсько-активний клас, черговий та зразковий клас; підготовка та проведення свята Останнього дзвоника.

Учнівське самоврядування школи постійно здійснює контроль за чергуванням по класах, школі. Організовує рейди по перевірці збереження шкільного майна, санітарного стану класних кімнат та пришкільних територій; відвідування уроків; займається оформленням інформаційних стендів, оголошень; випускає газету „Шкільний вісник”; проводить засідання центрів АУМ; організаційні наради АУМ; співпрацює з шкільним психологом; бібліотекарем, вчителями та адміністрацією школи.

7. Правовиховна робота

У навчальному закладі учнями постійно організовують такі форми правового навчання і виховання:

- тематичні загально шкільні лінійки та класні години;

- зустрічі з юристами;

- конкурси інтелектуально-розважальної гри „Дебати”:

- лекції, бесіди на правову тематику;

- анкетування;

- зустрічі з працівниками правоохоронних органів;

- уроки правознавства;

- олімпіади з правознавства;

- індивідуальні бесіди з важко вихованими учнями;

- батьківські лекторії;

- відвідування проблемних сімей вдома.

Практичним психологом школи Балюк І.Б. регулярно і ефективно проводяться корекційно-розважальні заняття з учнями групи ризику та учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови. Та все ж за звітний період траплялись випадки протиправної поведінки учнів, зокрема тютюнопаління під час перерв, агресивна поведінка, пропуски занять без поважних причин. Проте, за рахунок постійної профілактичної роботи, співпраці з органами внутрішніх справ, на обліку в кримінальній міліції у справах неповнолітніх учні школи не перебувають.

8. Соціальний захист

- Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить: сиріт і позбавлених батьківського піклування :

– 1 сирота;

– 10 позбавлених батьківського піклування;

– 5 інвалідів;

– 32 дитини зі статусом постраждалих під час аварії на ЧАЕС

– 21 з неповних сімей;

– 26 із малозабезпечених сімей;

– 80 дітей з багатодітних сімей.

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Для них була організована участь у таких заходах: участь у новорічних заходах з подарунками, безкоштовне відвідування вистав у РБК, подарунки до нового навчального року за кошти центру соціальних служб. Деякі діти з пільгових категорій за кошти районного бюджету мають змогу оздоровитись у дитячих оздоровчих таборах. Так за 2017-2018 навчальний рік були оздоровлені діти пільгових категорій, а саме:

- Гутай Іванна. Колісник Аня . Остапець Віталія --- з 13.04.17по 04.05.17р. у Київському таборі.

- Власік Катя, Сусоловська Яна, Сирота Марія з 28.04.по 08.05.17 р. у Карпатах;

- Маковська Олена, Маковський Олесь з 25.07 по 14.08.17р.у таборі с.Дачне;

- Шолотюк Дмитро, Шолотюк Олександр, Шолотюк Віталій, Мельник Діана, Мельник Альона – з 25.07.17 по 14.08 17 в с.Дачне;

- Маковська Олена. Маковський Олесь,Колісник Аня у 2018 « Молода гвардія»;

- Чижевич Віктор 2018р. – «Сонячний»

Також за бюджетний кошт діти з малозабезпечених сімей та діти позбавлені батьківського піклування, діти учасників АТО щоденно отримують безкоштовне гаряче харчування у шкільній їдальні з розрахунку 20 грн.. З опікунами дітей-сиріт та дітей позбавленого батьківського піклування підтримується постійний зв’язок класних керівників, практичного психолога, адміністрації школи.

9. Профорієнтаційна робота

Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки. Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у школі здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках. Якісному вихованню надають екскурсії на виробництво, позакласні виховні заходи.

Активно в цьому році пройшов тиждень профорієнтаційної роботи. У ході тижня були проведені цікаві та інформаціно-насичені заходи. Щороку учні школи приймають участь у районному заході „Ярмарок професій”

10. Співпраця з батьками

Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.

Однією з традиційних форм роботи з батьками у школі є батьківські лекторії. Тематика лекцій підбирається з врахуванням вікових особливостей дітей. У проведенні лекторіїв бере участь адміністрація школи, шкільний психолог, запрошуються працівники різних служб, центру зайнятості, районного відділу юстиції.

11. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників

Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Для якісного медичного забезпечення учнів та вчителів у закладі обладнаний медичний пункт, де працює шкільна медична сестра, яка організовує систематичне та планове медичне обслуговування учнів, забезпечує профілактику дитячих захворювань. Щорічно на базі центральної районної лікарні діти проходять медичне обстеження. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі Луцької ЦРЛ. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд улітку за графіком кабінету профогляду медичної установи. Працівники їдальні проходять медичні огляди два рази на рік. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у медсестри школи.

Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України „Про освіту” (ст. 25), „Про загальну середню освіту” (ст. 22), „Про охорону дитинства” (ст. 5), Постановою Кабінету Міністрів України від 22.11.2004 №1591 „Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах”, іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів забезпечуються одноразовим харчуванням, з батьківською доплатою -9.80 грн. та на ГПД – 9.42 грн., учні ж 5-11 класів харчуються за власні кошти. Гаряче харчування відбувається згідно графіку на 2-3 перервах у їдальні школи.

Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення шкільної спартакіади, бесід з лікарями ЦРЛ, показ відеофільмів про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю, виступи шкільної медсестри на загальношкільких лінійках.

12. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності

Робота з охорони праці, безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України „Про охорону праці”, „Про дорожній рух”, „Про пожежну безпеку”, Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.

На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. Також у приміщеннях школи розміщено кілька стендів по безпечній поведінці. Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові. Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього проводяться профілактичні заходи.

13. Фінансово-господарська діяльність

Будівля школи прийнята в експлуатацію 30 років назад. Але не зважаючи на вік та зношеність, дирекція школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізовано бухгалтерією відділу освіти Луцької РДА. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, індексація. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. За позабюджетні кошти здійснюється ремонт шкільної оргтехніки, поточні ремонти коридорів школи та кабінетів, закупівля миючих дезінфікуючих засобів для внутрішніх туалетів. За рахунок благодійних коштів батьків здійснено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року, працівниками централізованої бухгалтерії шкіл Луцького району планово проводиться інвентаризація майна, зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються, або оприбутковуються.

Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими сучасними пластиковими стендами, активно проводиться робота по озелененню . Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. Оновлені квітники біля школи, засіяно багато територій травичкою. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення сміття з території школи.

Фінансово-господарська діяльність спрямовувалася на створення комфортних умов для здобуття освіти. Під час підготовки до 2017–2018 н. р.

З бюджетних коштів виділено на ремонт:
-для утеплення та оформлення зовнішніх стін приміщення школи -1 800 000грн.( з них 900 тис. з місцевого самоврядування);-для ремонту харчоблоку та закуплення нового технологічного обладнання -1 млн.200 грн.
- для реконструкції та ремонту роздягалень і душової біля спортзалу 190 000 грн.
- Бюджетні кошти з освітньої субвенції на потреби школи     39 700 грн.- Спонсорські кошти   28 000 грн. (включаючи перегородку для учительської)
- Кошти, подаровані для школи: 3.500грн.- Оформлення кабінету інформатики: 122.000грн.( придбання інф.техніки)- «Аква стандарт»: встановлення фільтрів у їдальню: 50.000- Спонсорська допомога – плитка керамічна для підлоги, лавки дитячі.                                                                                                    ВСЬОГО:    3 433 200

Поточні ремонти у класах проведено за сприяння батьків з використанням благодійних коштів.

Зрозуміло, я як директор, використаю усі можливі резерви: спонсорські кошти, позабюджетні кошти для підготовки до нового навчального року.

14. Управлінська діяльність

Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішнього контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і засвоєна на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.

У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користування матеріалами сайтів Міністерства освіти і науки України, головного управління освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватись достовірною інформацією вчителям школи, вчасно знайомитись з новими документами та, навіть, їх проектами.

Контроль – це важлива, складна та об’єктивна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливішими питаннями школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і, в першу чергу, таких традиційних, як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів і програм, перевірка класних журналів, щоденників поведінки тощо. Під час здійснення внутрішнього шкільного контролю за рівнем викладання навчальних предметів заступником директора школи використовується діагностичні карти аналізу та вивчення стану викладання предметів з використанням комп’ютера. Аналіз результатів внутрішнього шкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.

Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу у інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Я як директор школи у роботі з працівниками дотримуюся партнерського стилю керівництва. Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується й в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв’язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідно їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. Таких якостей у адміністративній роботі вимагаю не тільки від себе, а й від своїх заступників.

Щиро вдячна педагогічному колективу за щоденну наполегливу працю, творчість і винахідливість. Щиро вдячна всім працівникам школи за вклад кожного у виконання своїх обов’язків. Наша спільна робота адміністрації, педагогів, учнів, батьків дала змогу нашій школі посідати призові місця у рейтингу серед інших загальноосвітніх навчальних закладів. І все це заради наших дітей, бо діти – то є оцінка нашого життя, його зміст і продовження. Ми повинні їм дати все найкраще, виховати їх добрими, розумними і щасливими.

Шановні учасники зборів. На цьому я закінчую свій звіт.

Тож будьмо завжди разом – школа, сім’я, громадськість. Надіюсь на співпрацю. Всім нам зичу, щоб наші діти зростали вільними, толерантними, конкурентноспроможними, підготовленими до життєвих випробувань, всесторонньо розвинутими, але найголовніше гарними людьми, здатними допомагати, розуміти, підтримувати. Нехай всім щастить!

Блог директора школи Коменди Валентини Петрівни

Сторінки

Вітання

вівторок, 12 червня 2018 р.

пʼятниця, 8 червня 2018 р.

Звіт директора ЗОШ І-ІІІ ступеня с. Липини Коменди Валентини Петрівни на загальних зборах